Cogito ergo... digito

Splendida comunicazione, questa di Piero, sulla Gioventù che vediamo intorno a noi!
Io l'ho voluta leggere in modo analogo al relativistico: come quello dei soliti osservatori che stànno sui due (soliti) treni, posti sui due (soliti) binari paralleli, che procedono in direzioni opposte. Verso lo svilùppo dell'Esistènza (la Gioventù), e verso la conclusione della Medesima (la Senescènza).
L'analogia, ovviamente, è solo un trucco di prima approssimazione, anzi 'zeresima'! Tutti sappiamo bene come la Gioventù e la Senescènza siano due fasi distinte di ciascùna esistènza individuàle, e come quei trèni procèdano inevitabilmente sullo stesso binàrio e con velocità diverse.
(Anche, soggettivamente, Opposte! E pùre su questo ci sarebbe da discutere ...)
Comunque, sarebbero trèni destinati ad uno scontro-incontro inerènti.
Però, l'analogia ci permette di considerare Senescènza e Gioventù come ambi-ènti separati (per un momento, nei vagoni e negli scompartimenti appropriàti) nei quali si manifestino determinati fenomeni, da descrivere e riconoscere, per eventuàli identificazioni e analogazioni, correlazioni eccetera.
Già questa pur arbitrària chiave di lettura offre un'occasione di confronto fra due dei vagoni di quéi due treni lì: avere o non avere sistemi di riferimento capaci di ipotizzare certezze, anche illusorie. Perfino autoreferenti!
Piero ha trovato o si è fabbricato la sua bacheca dove scrivere i dazebao per cercare interlocutori, e io pure ho avuto e cercato di valorizzare a mio modo risorse (talvolta improbabili), come (p.e.) l'Istruzione Professionale. Il Sindacato! Bene: se guardiamo dal finestrino cosa vediamo nel vagone che, al momento, ci si affianca?
Ecco: bisogna che dal vagone della Senescènza si ammetta e riconosca come nel vagone della Giovinezza, quello che ci può venire addosso con velocità superiore alla nostra, ci possa essere tutta la mèglio gioventù. In senso strètto!
4C

320. La meglio gioventù pubblicato in data 28-10-2026 da Carlo Corridoni
Splendida comunicazione, questa di Piero, sulla Gioventù che vediamo intorno a noi! Io l'ho voluta leggere in modo analogo al relativistico: come quello dei soliti osservatori che stànno sui due (soliti) treni, posti sui due (soliti) binari paralleli, che procedono in direzioni opposte. Verso lo svilùppo dell'Esistènza (la Gioventù), e verso la conclusione della Medesima (la Senescènza). L'analogia, ovviamente, è solo un trucco di prima approssimazione, anzi 'zeresima'! Tutti sappiamo bene come la Gioventù e la Senescènza siano due fasi distinte di ciascùna esistènza individuàle, e come quei trèni procèdano inevitabilmente sullo stesso binàrio e con velocità diverse. (Anche, soggettivamente, Opposte! E pùre su questo ci sarebbe da discutere ...) Comunque, sarebbero trèni destinati ad uno scontro-incontro inerènti. Però, l'analogia ci permette di considerare Senescènza e Gioventù come ambi-ènti separati (per un momento, nei vagoni e negli scompartimenti appropriàti) nei quali si manifestino determinati fenomeni, da descrivere e riconoscere, per eventuàli identificazioni e analogazioni, correlazioni eccetera. Già questa pur arbitrària chiave di lettura offre un'occasione di confronto fra due dei vagoni di quéi due treni lì: avere o non avere sistemi di riferimento capaci di ipotizzare certezze, anche illusorie. Perfino autoreferenti! Piero ha trovato o si è fabbricato la sua bacheca dove scrivere i dazebao per cercare interlocutori, e io pure ho avuto e cercato di valorizzare a mio modo risorse (talvolta improbabili), come (p.e.) l'Istruzione Professionale. Il Sindacato! Bene: se guardiamo dal finestrino cosa vediamo nel vagone che, al momento, ci si affianca? Ecco: bisogna che dal vagone della Senescènza si ammetta e riconosca come nel vagone della Giovinezza, quello che ci può venire addosso con velocità superiore alla nostra, ci possa essere tutta la mèglio gioventù. In senso strètto! 4C